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浅谈机器人教学中的几点体会

发布于:2019-10-28  |   作者:admin  |   已聚集:人围观

  浅谈机器人教学中的几点体会◆ 姜洁(吉林省通化市青少年宫)【摘要】机器人这门课程,在平常的教学过程中,必须处处留心,时时注意,使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。【关键词】机器人教学 兴趣 能力机器人制作是基于计算机技术的学习平台,将机械传动与单片机的应用有机结合的模块,具有与学生的生活实际紧密联系、反应先进技术和先进文化、注重学生创造潜能的开发、突出实践特色等特征。 是以提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基础目标。 进入机器人教室已经有三年多了...

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  浅谈机器人教学中的几点体会◆ 姜洁(吉林省通化市青少年宫)【摘要】机器人这门课程,在平常的教学过程中,必须处处留心,时时注意,使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。【关键词】机器人教学 兴趣 能力机器人制作是基于计算机技术的学习平台,将机械传动与单片机的应用有机结合的模块,具有与学生的生活实际紧密联系、反应先进技术和先进文化、注重学生创造潜能的开发、突出实践特色等特征。 是以提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基础目标。 进入机器人教室已经有三年多了,机器人的教学工作有苦也有乐,其中的酸甜苦辣值得回味,值得反思的地方也很多,下面我就谈谈机器人教学中的几点体会。一、运用教学方法,激发学生的学习兴趣学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。 兴趣越浓,学习的动力越大,学习的状态越好,学习效果显著。 初中生对机器人有着浓厚的兴趣与神秘感,渴望深层次的了解它,掌握它,希望有一天自己能随心所欲地操作机器人完成各种任务。 机器人实践课正好满足了学生的好奇心和求知欲。 但是,如果课堂仍采用传统教学模式 “教师讲,学生听”“学”跟着“教”走,只要“我说你做”就可以了。 而机器人是一门科学性、实践性很强的学科,如果教师仍按以前的做法学生很容易产生“三分钟的热度”,过后就凉了。 所以,在教学过程中,对于认识机器人、了解机器人这一部分我使用大量的图片和视频给学生直观的感受,吸引学生的注意力,让他们了解机器人的由来,打破学生的固定思维,机器人必须是以人的形象出现的,机器人的种类很多,在我们的生活中无处不在。这样做可以激发学生的学习兴趣,而且大大提高了教学效率。 同时,满足了学生的好奇、好动心理。二、注重培养学生的观察能力,在观察中找到解决问题的策略在机器人的整个教学流程中,调整机器人的结构这部分很重要,结构调整合理了机器人在行进过程中可以又快又稳,结构调整不好整个组装就失败了。 所以,改进机器人结构这部分内容很重要。 但这节课的内容一直是比较枯燥,都是教师讲,学生听、看。 一直没有能调动起学生的学习兴趣,学生都在忙于操作,听课效果不好,所以掌握的也不好,一直也找不到学生主动参与进来的好方法。 本学期的课堂教学过程我将这个问题作为主攻方向,力争寻找到一个好的方法。依据机器人专业的特点,结合学生的心理状态,我将学生的作品逐个展示,让机器人动起来,让学生观察,观察每个机器人在行进过程中的优缺点,为什么有的机器人速度慢,有的机器人不动,有的机器人发出刺耳的声音,有的机器人不稳老是摔倒等问题。 学生看见其他同学的作品形态各异,再看自己的作品一下兴趣就上来了,都在认真观察,找原因。 纷纷抢答每件作品出现的问题,讨论解决办法,再有老师总结出解决组装机器人的注意事项。 完成这部分的教学。 经过一个学期的反复实验、总结,以上提到的方法能较好的引导学生融入课堂教学氛围,提高学生学习的兴趣和积极性,对提升课堂教学效率有明显的帮助。三、改变机器人结构、改变以往的课堂内容固定的模式通过几年的教学,学生制作机器人结构始终是“M”或“W”型结构,没有太多改进创新之处。 为了能进一步提高学生的学习兴趣和学习思考的能力,我研究机器人的腿部结构,想出一种新型结构“N”型。 但“N”型结构的速度比较慢,稳定性相对能好一些。 老师的作用是在课堂中引导学生,通过引导来让学生自己解决速度慢的问题。 根据学生的实际情况,如年龄、接受新知的能力等,适当调整授课内容比例。 比如,七年级学生对程序的接受可能差一些,我们就将做结构和创意的内容适当增加一些,减少程序设计内容并降低程序的难度;八年级的学生对程序的理解和对结构的学习都要好于七年级,在结构的学习上保持完整的授课内容和授课速度,在程序上适当增加内容和难度,让他们不但能吃得饱,还要吃得好。总之,要教好机器人这门课程,我们在平常的教学过程中,必须处处留心,时时注意,使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。7 3万方数据

  

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